课程名称：企业内外部创业和新财富创造（Intra/Entrepreneurship and New Wealth Creation）
出场学霸：鲁玲燕，复旦-BI（挪威）MBA项目27班在读学生
学霸关键词： 市场开发 学以致用 思维重塑
进入复旦-BI：不忘初心，精益求精
鲁玲燕同学现任挪威乌斯坦(中国)船舶系统商贸有限公司市场开发经理一职，日常主要负责品牌推广和市场开发 、商务谈判等工作。选择复旦-BI（挪威）MBA项目，有基于在挪威外企的工作背景，也源于对复旦在管理方面的专业信赖，以及学生时代国际贸易专业的学科知识。鲁玲燕谈及大学毕业时就有继续再教育的计划，但时机欠佳，在挪威企业工作9年，求知欲的推动，经验和心智积累，工作提升的刚需；去年秋天，时机成熟，攻读复旦-BI（挪威）MBA项目恰如其分，将所学运用到实际工作中，全面提升自己。
授课老师：班行秀出，众口皆碑
鲁玲燕认为，全英文授课的方式，营造仿真的工作环境；两校老师结合中国实际，采用阿里巴巴、吉利等中国企业案例；课堂内外的互动，彻底告别传统满堂灌的授课模式，激发学生进行深度头脑风暴；分小组对于某一个话题深入讨论，既让学生参与享受其间的过程，高效高质，又培养了同学们之间的团队协作精神……这些都是复旦-BI（挪威）MBA项目的特色。
另外，授课的教授们非凌空高蹈，有别于以往提国外宏观案例，对中国企业进入微观关注，聆听中国学生对中国企业的看法，从学生角度来看待问题，教学相长。老师的谦和与对学生的尊重，赢得学生交口称赞。
回顾至今为止完成的课程，鲁玲燕也侃侃道来：如企业战略类课程中，讲授通过决策的框架，将曾经的散点框架化、系统化，将SWOT等分析、决策工具运用到实际工作中；作为管理层，财务在工作和决策中尤为重要，财务课程的集中授课模块，让学生对财务的概念、技能和知识有了全面的系统化认识；印象最深的是在组织管理课中，老师从课前预习中强调团队合作、时间管理的重要性，同时引导学生身体力行在学习中体验和感受整个过程，在“学”与“行”中感受“No Pain, No Gain.”的真谛。虽短期内难以将课程的功效进行量化，但放到大的时间轴中，影响一直潜移默化的存在，经得起时间的检验。
复旦BI（挪威）MBA项目的课程，将工作中零星的点和知识，串联起来进而系统化。课程设置精当严密，决策、项目管理、HR、财务、IT、企业内外部创业和新财富创造等一系列课程，都具备专业的课程结构和框架。
小组讨论：同窗齐心，妙趣横生
创业课能把之前学的各门课串联起来、强化理论实践，鲁玲燕选修了《Intra/Entrepreneurship and New Wealth Creation》这门课。在这门课中，Tomas Casas教授让学生做调查，设定目标，让每个小组选定创业项目，这是一个很大挑战。鲁玲燕提及自己对创业理论之前并不了解，以及如何从一个starter角度进行考虑。通过这门课，正是一个从“不知不惑”到“不知而惑”的过程，并启发了自己在课后继续探索。而脑电波测试仪首次进入课堂，测试学生在讨论中的大脑皮层反应，全新的体验，创新的课程，将学习推向了高科技发展的时代最前沿。传统的企业基于“过程管理”体系正在被当下瞬息万变的形势挑战，“创新”的作用越来越显现，而创新是建立在开放学习的基石之上。
在小组讨论中给鲁玲燕印象颇深的是，每门课都能与不同的同班同学、跨班同学分组学习，组内每位成员各司其职。合作、思维碰撞、资源共享和presentation能力在小组讨论和学习中不断强化，这些都是鲁玲燕欣喜的收获。除此之外，让鲁玲燕收获感更强的还有同学情！同窗之谊有别于商场，班级同学关系融洽，弥足珍贵。
全面提升：事半功倍，砥砺前行
MBA27班同学们来自各行各业，各自从事不同的职业，大家对同一个问题会从不同角度进行多元化分析，这是鲁玲燕觉得最有意思的地方，也非常有助于自己的全面提升。把别人的观点、资源运用到自己的实际工作中，形成自己的观点，沉淀和积累之后，从而实现质变。
虽然工作需要出差，也曾熬夜做作业到凌晨两点，但一旦找到求知欲和学习兴奋点，鲁玲燕就将工作、生活、学习这三方面平衡处理，不因忙耽误上课，而是更有效的安排工作、学习、生活，分清事情轻重缓急，从而更加有效的安排，事半功倍。
鲁玲燕坚持稳中求变：现在工作环境中挪文化融洽，工作安定，除了在岗位上发挥自己的能力，但也不恋着自己的小小鱼缸，去探索生命中无限的可能；踏实沉稳做事，但也非一成不变、墨守成规，会不断尝试新事物和领域；拥抱变化、不断挑战自己，切实提高期许，心有多大，舞台就有多大。
复旦-BI（挪威）MBA项目学习，助力人生奔跑。祝愿鲁玲燕同学终将实现完美蜕变，拼搏奋进，在今后的人生之路上实现自己的每一个目标！
——《来自学霸的召唤：如何正确打开MBA课程》
BI-Fudan MBA课程之体验实录系列报道
复旦-BI（挪威）MBA项目
