编者按：

如今，知识型企业迅速崛起，对员工独创能力、团队协作能力、面临困境时的复原力等方面的要求越来越高。如何将员工的知识转化成价值，让知识能够在公司、供应商和客户间建立一个良好的流动体系？对此，8月2日的复旦-BI（挪威）MBA公开课暨项目说明会特别邀请到人气教授Hanno Roberts，为大家精彩解读“知识型企业”的管理之道。

嘉宾演讲

Hanno Roberts 教授

研究领域：知识管理、组织管理、管理会计

时间管理与课堂融入

今天我讲授的主题，也是将在复旦-BI（挪威）MBA项目课堂上所讨论的内容。在正式进入课堂讨论之前，同学们一般都要进行充分的准备，提前分组讨论。之后，再在课堂上开展进一步交流。

这样的课前准备虽然说起来容易，但对于很多同学来说也有不小的挑战。主要有两个原因：第一、同学们往往都有自己的生活，在参加MBA课程之后，个人的家庭生活、朋友聚会可能会在时间上和上课冲突。这也需要同学们有很强的时间管理能力，让自己的老板、家人和孩子能够理解并支持自己。第二，当你开始准备读MBA时，就要融入一个新的团队，需要和许多新面孔进行交流。虽然你们彼此之间比较陌生，但我仍然希望你们能够争取更多的机会在一起“同吃同学习”，增进彼此的了解，这一点在整个项目学习期间特别重要。因为我们所提倡的就是团队合作，而并非考试成绩。特别是在我的课堂，我认为，孤独的人是失败的人。在这里，大家获得的不仅仅是一张文凭，更是职场与生活中不可或缺的与人沟通交流、思考并解决问题的能力。

离开岗位的“舒适圈”

回到今天的主题——“知识型企业应如何管理”。在知识型企业中，管理者们所面对并带领的是一群才华横溢、特别有独立想法的人。管理这样一群人虽然困难，但并不等于不可能，管理者要将员工知识转化为价值。

管理知识型团队，需要管理者们在思维上有所调整，改变员工KPI考核形式，让这些才华横溢的员工离开固有岗位的“舒适圈”，让他们从被动的接受单一任务，变成主动联接外部资源，实现自己的创意想法；同时还要让他们处于不断学习的状态中。想实现未来，就要永远都不会被“圈”在舒适的范围内。

知识如同流水，只有通过传递和联接，像小河一样流动起来，才能够更好的创造价值。在知识型企业中，管理者要懂得如何让知识型人才和其他团队、部门联接起来，在智慧的碰撞中，产生新的想法，创造新的财富。同时，管理者们也需要制定标准和规则，对团队进行约束和规范。

打破传统企业内部的层级

在传统的以财务管理为导向的公司，往往有着鲜明的等级之分。每一个人都处在自己的“盒子”里，完成本职工作。而在“网络的交互式管理型”公司，员工们可以凭自己的能力，主动联络到其他部门、团队的资源，以实现自己的创新目标。这时，团队内部将没有严格的等级之分。

财务管理型公司所遇到的问题在于，维度过于单一，员工往往在完成工作、获得一定的奖励提升后就得到了满足。而在“网络的交互式管理”公司，一个人能够联合其他团队，甚至其他部门资源，实现自己的想法，将知识转化成价值，并达到创新，这才是自己的成就。这时，员工将不再是被动的接受工作任务，而是主动走出自己的“舒适圈”，调动各种资源，来实现知识的价值。

因此，管理知识型公司，就需要让知识“流动起来”，发挥员工联接资源的能力。同时，管理者们要做好引导和规范，将联接团队、资源的能力作为考核的新标准，而不再将人才固定在一个岗位上，被动接受任务。

校友分享

遇见BI-Fudan MBA，一次“门当户对”的邂逅

MBA22 詹杭

中国联通 国际创业中心总监

为什么选择MBA？一百个人可能有一百种答案。回顾职业历程，当我们面对新机遇、新挑战时，往往会问：这样的机会能够给我带来什么样的成长？我能学到什么？这代表了一个人对自我增值的诉求。

到了职场中段，我们在面对新职业时可能会更现实：这样的机会给我带来什么样的好处？我们不妨用投资的角度考虑：我一直认为，投资在自己身上才是最值得的投资。

我之所以会选择复旦-BI（挪威）MBA项目，这与我的报考前准备有关。我在决定来复旦之前，已经通过一些复旦的校友对MBA项目进行了对比和研究。复旦-BI（挪威）MBA项目的优势在于：首先，它是自主招生。在我看来，联考仍然不能摆脱传统应试教育的模式，非联考项目更看重个人能力和综合素质。其次，针对选择全日制还是脱产这个问题，这就要考虑到毕业后的职业走向和机会成本的问题。如果毕业时遇到经济大环境恶劣，重新求职也是一种风险和挑战，而在职读书的话心态会自如一些。

复旦-BI（挪威）MBA项目入学时同学平均都有10年左右工作经验，都是很资深的职业经理人，是可以很对等的交流想法、互换资源的，这也是MBA课程意义之一。

在项目的两年学习会给同学们在晋升或者跳槽方面更强的竞争力，同时会提供给同学们庞大的人脉资源。这样的资源的确可以用“门当户对”来形容。

请带着“空杯”心态来学习

MBA21 陈梓薇

灏瓴投资管理（上海）有限公司 商务拓展副总裁

首先，我想告诉同学们，在这两年学习过程中，一定要保持“空杯”的心态。无论你是从哪个行业来，也无论你有多久的行业经验，之前的工作经验有多强，一定要保持这样的心态来学习，只有这样你才能更有深度地思考问题。

如果你的心态是“满”的，或者“半满”的，你将不能分辨课堂案例中真正的收获。你将缺乏一种团队合作的精神，缺乏一种在别人身上看到优点的能力，而这最终损失最大的是你自己。

在项目的学习，会把自己“打回”原形。比如，在Hanno老师的课上，你可能为了一个案例分析会连续几周吃不好、睡不好，把自己“搭”在案例分析上。和同学们讨论案例的过程也是非常激烈的。这个过程会有冲突、有矛盾，但更重要的是，帮助我们看清同学身上的优点。这样的经历会帮助我们在日后的工作中，有更强的实力接受不同人带来的更大挑战。

通过两年学习，我们会系统了解到一个公司的组织架构，如何调动公司各部门的资源，怎样更高效地完成工作。通过每一次和同学们进行案例讨论，不断磨合，对自己情商的提升也有很大帮助。同时，这里的课程也会让我们思考问题的深度有质的提升。如今，我从一个经理能够做到VP，MBA带给我的“全局观”起到了非常大的帮助。