覃政，Bill Qin，2007年12月至2009年12月就读于复旦大学-BI挪威商学院MBA项目九班。现任EPLAN大中华区总经理。

覃政校友是2007年12月入学就读复旦-BI（挪威）MBA项目9班的学生。作为一名IT行业从业人员，2003年起，他就在西门子软件公司负责销售工作，从一名销售员做起，最后晋升为区域销售经理。2009年当MBA进行到一半时，他跳槽到了IBM，担任行业销售经理。而2011年至今，他就职于EPLAN，担任大中华区总经理。

结缘复旦-BI（挪威）MBA项目

为了寻求职业发展的更大突破，覃政在离开校园七、八年后，就开始筹划MBA学习。在众多MBA项目中，他经过全面考量，最终理性地选择了复旦-BI（挪威）MBA项目。他的选择基于两方面考虑：复旦作为百年名校，有着深厚的文化底蕴和人文氛围，同时在上海乃至全国享有极佳的声誉；而挪威商学院是一所拥有国际视野的优秀商学院。两者结合的MBA项目，可以培养既拥有国际视野，又拥有本土经验的国际性管理人才。

在覃政眼中，MBA学习是对自己的升级和充电，也为职业发展中遇到迷茫的自己找到新的方向，可以说，MBA的学习是覃政职业发展之路中的加油缓冲站，也是职业发展的里程碑事件。

学会系统、全面、长远地看问题

在谈及复旦-BI（挪威）MBA项目学习的收获时，覃政提到最多的便是学会了“系统、全面和长远地看问题”。 复旦-BI（挪威）MBA项目是模块式课程学习，总共有15门课，涵盖财务、市场、IT、人力资源、运营、领导力、创新与企业家精神等全方位的知识。通过两年的学习，学生可以全面学习并掌握不同部门运作的理论知识。这些系统化、理论化的学习，对职场人成为一名国际化的职业经理人非常有帮助。这样的训练，可以弥补大学学习和工作经历中只是专攻其中一个领域的缺陷，有助于培养全面、系统的思维模式，在日后遇到公司管理和运营的问题时，可以运用所学习的理论框架，结合业务实际状况，达到系统、全面和长远的看待问题。

从2011年起，覃政担任EPLAN大中华区的总经理，这个职位就非常需要系统、全面和长远看问题的理论框架与思维模式。结合MBA学习中印象最深刻的经历，覃政讲起了Randi Lunnan教授主讲International Strategy和Strategy Project对他的影响。EPLAN是一家在中国快速成长的德资公司。在覃政上任前，EPLAN有两块主要业务，一是软件/服务的提供，二是本土化的软件开发。当时，高速成长的公司面临着以何种业务为主要发展方向的选择，覃政结合Randi教授所讲授的企业发展战略理论，运用SWOT分析和PEST分析，做出了艰难而睿智的取舍。通过采用外包给上下游合作伙伴的方式，EPLAN暂停了本土化的软件开发业务，专注于第一块业务的发展。最终，提供软件/服务的业务取得了突破性的增长。覃政谈到，企业发展需要专注于自己最擅长、最有价值的领域，不能什么都做，最终什么都没做到最好。如果系统、全面、长远地看企业发展，经理人必须放弃发展道路上的一些诱惑。

保持开放、平和、包容的心态

开放、平和与包容也是在采访中覃政频繁提到的几个词。对于覃政而言，这是他重要的人生哲学之一，也是在MBA学习中感悟出的道理。开放、平和、包容的心态，不仅仅是对自己，更是对他人，对团队的一种良好的发展基础。

对自己而言，认识自己的优点和不足，在观察、反思和行动中提升与改变自己。这些认识来自MBA课堂的学习互动中，来自与各行各业的同学、老师和企业家的交流中，也可以来自对同学、老师的分享中所观察到的。这样，在日常的学习中，不断发现并接纳人际差异，找寻差异下的闪光点，坚持见贤思齐，逐渐提升自己的品性。孔子曰：吾日三省吾身，覃政就以坚持阅读和写日记的方式修身养性，在阅读中学习他人的睿智与宽容，在日记中反思自己的优势与不足，在实战中践行优秀的理念，以迈向更加开放、平和、包容的人生。

对团队而言，有了开放、平和与包容的心态，则有助于团队合作，取得共赢，为企业发展添砖加瓦。覃政谈到，在公司的日常业务中，常常出现销售部、财务部、法务部等各个部门互相“打仗”，最后“公说公有理，婆说婆有理”的情况。各个部门都站在本部门的立场上争取权利与资源，所以很难从输赢对错上说服其他部门。但是，开放、平和与包容的心态可以使各个部门在争执中回到问题本身，运用同理心，就问题的实质提出建设性的方法，这样就能高效而又有建设性地解决问题。

规划MBA学习之路

MBA学习之路，需要每一个人好好规划，才能使MBA学习发挥最大效用。就规划问题，覃政给出了如下建议。第一，明确自身需求。在报读MBA之前，问问自己“为什么选择MBA，是为了获得全面的系统学习还是为了什么？”。第二，量化学习目标。根据需求，量化制定自己的学习目标。比如，“希望MBA毕业之后，自身的职业发展有何具体的提升？”，然后，针对具体的量化目标，结合不同的学习模块，开展有重点、有针对性的学习。第三，以更加开放的心态，积极参与到课堂以及项目同学会——聚贤荟（Joint &Share）的活动中去。同时，乐于分享，以使自己得到更快的成长与提升。第四，在理论学习中，考量其与职业发展道路的相关性，寻找理论学习与企业工作的最佳结合点。

最后，覃政回望复旦-BI（挪威）MBA项目学习之路，谈起很多记忆犹新的人和事。他说，他最喜欢Randi教授的理论研究和实务的案例，最感谢徐惠忠老师的不断鼓励，最回味那些年一起筹办“聚贤荟”（Joint &Share）活动的日子，也非常欣喜的发现，热爱中国传统文化的自己开始接受西方管理理念，逐渐成为国际化的专业管理人才。

复旦-BI（挪威）MBA项目办公室

《变与不变》校友系列报道介绍：

不变是一种坚持，变化是寻求突破。职场人士最关心的是“职业发展”驱动，MBA学习的价值要体现在职业发展之路的变化中。复旦-BI（挪威）MBA项目所招收的学生作为中坚力量来自各行各业，在MBA学习过程中和毕业之后，他们不仅在课堂上掌握了丰富的专业知识，而且在课余的校友活动中结交到众多来自于各行各业、志同道合的朋友，各种思维的碰撞、心灵的交流带来的是沉淀性思考。那么，通过MBA学习，校友们改变了些什么？却又依然在坚持些什么呢？

本系列报道将以复旦-BI（挪威）MBA项目的校友为采访对象，围绕“变与不变”，突出MBA对其生活、工作、心态、思维方式的影响，用他们的职业发展经历来展示工作的变与不变、思维和行为方式的变与不变，个人核心价值的变与不变，重点报道他们在复旦-BI（挪威）MBA项目的学习过程中的改变与坚持。